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Logopädie am Kogl |
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Fortbildungen
Autismus im Überblick
Spektrum, Ursachen, neurospychologische Besonderheiten, Intervention.
Förderung der Sprache bei Autismus
Warum Menschen mit Autismus
welche sprachlichen Probleme haben und
was sie inhaltlich (Schlüsselkompetenzen und spezifisch sprachliche Fertigkeiten)
wie vermittelt bekommen sollten.
Autismus und Unterstützte Kommunikation (UK)
Diverse Hilfsmittel und Methoden aus dem Spektrum der Unterstützten Kommunikation bieten gerade in der spezifischen Förderung autistisch geprägter Menschen vielfältige Ressourcen.
TRANS-PIKS
TRANsfer von Symbolkarten – ein alltagsnahes
Programm zum Interaktiven Kommunikations- und Sprachtraining
TRANS-PIKS ist eine Methode der Unterstützten Kommunikation für Personen jeden Alters, die nicht sprechen können oder nicht wissen, wie man mit seinen Mitmenschen kommuniziert.
Raffinierte, an die PECS-Methode angelehnte Lehrtechniken ermöglichen es den Klienten, elementare kommunikative Fertigkeiten zu erlernen, welche eine Weiterentwicklung des sozialen und sprachlichen Repertoires begünstigen. Dabei dient das Übergeben von Symbolkarten und Satzstreifen als Medium, den Alltag aktiv mit zu gestalten und mit persönlichen Sichtweisen zu kommentieren. Vielfältig läßt sich die Methode auch in der Sprachtherapie und im pädagogischen Kontext einsetzen.
Visuelle Variantenpläne
Eine Methode, die autistischen Menschen helfen kann, neue und erfolgreiche Verhaltensweisen zu lernen, statt anzuecken.
Heidelberger Trainingsprogramm zur frühen Sprachförderung in Kitas
Ein Fortbildungsprogramm für Erzieher und Erzieherinnen sowie Tagesmütter, das jeweils an die spezifischen Bedürfnisse der Bezugspersonen von zwei Altersgruppen adaptiert wurde:
- 0- bis 3-jähriger Kinder (in Kinderkrippen und bei Tagesmüttern) und
- 3- bis 5-jähriger Kinder (in Kindertagesstätten)
Praxisorientiert und abwechslungsreich werden Betreuungspersonen angeleitet, wie sie eine gezielte sprachliche Förderung in die alltägliche Interaktion und spezielle sprachförderliche Situationen wie z. B. das Anschauen von Büchern und das Spielen einfließen lassen können.
Sprachentwicklung
Fundamente, Entwicklung und Störungen
Die kindliche Sprachentwicklung ist ein hoch komplexer Prozess, der erst durch das Heranreifen und Zusammenspiel verschiedener Funktionsbereiche möglich und daher auch störanfällig ist. Es sollen Grundkenntnisse über die Sprachentwicklung und mögliche Abweichungen vermittelt werden, damit Fachleute und Eltern Störungen erkennen, kompetent mit ihnen umgehen und bei Bedarf eine Erstintervention einleiten.
Lese- und Rechtschreibschwäche und Legasthenie
Risikofaktoren, Früherkennung und Prävention
Wie können wir Defizite in den Entwicklungsbereichen, auf denen der Erwerb des Lesens und Rechtschreibens beruht, frühzeitig erkennen und behandeln? In Form eines Vortrags oder eines halb- oder ganztägigen Workshops können diese Fragen für diverse Zielgruppen (Lehrer, Erzieher, Ärzte, Eltern) in unterschiedlicher Ausführlichkeit beantwortet werden.
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